| Играть или учить | 4 дн. | 345 р. |
| Методы воздействия на группы во время проведения совещаний и собраний | 4 дн. | 360 р. |
| Защитные механизмы рационализации | 4 дн. | 375 р. |
| Педагогический потенциал ситуационно-ролевой игры как средства социального вос-питания старшеклассников | 5 дн. | 390 р. |
| Способы саморегуляции эмоционального состояния | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: Основные правила техники безопасности в деловой беседе | 6 дн. | 420 р. |
| Педагогические методы социальной работы | 6 дн. | 435 р. |
| Обратная связь в говорении и слушании | 2 дн. | 300 р. |
| Средства синхронного и асинхронного электронного обучения по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Обеспечение включенности старшеклассников в социальную деятельность | 3 дн. | 330 р. |
| Психологические компоненты управленческой деятельности | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: Восхождение к ребенку: педагогика в поиске гуманистической парадигмы | 4 дн. | 375 р. |
| Любите книгу и цените библиотеку | 5 дн. | 390 р. |
| Межкультурные различия и способы адаптации к ним | 5 дн. | 405 р. |
| Стадии конфликтного противоборства: приемы, тактики | 2 дн. | 300 р. |
| Глядишь, и толк будет… | 3 дн. | 315 р. |
| О гуманизации и христианизации в педагогическом процессе | 3 дн. | 330 р. |
| Приветствие старого воспитателя Великому Князю в день его совершеннолетия по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Психология: Формирование взаимоотношений детей в сюжетно-ролевой игре | 4 дн. | 360 р. |
| Коммуникативное обучение во Франции | 4 дн. | 375 р. |
| Традиция или идеология: основная проблема современного образования | 5 дн. | 405 р. |
| Оптимизация структуры учебного материала с позиций компетентностного метода | 6 дн. | 420 р. |
| Родительская и будущая семья в восприятии старшеклассников | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Как вести конструктивный спор? | 2 дн. | 300 р. |
| В путь за желанным финистом… | 3 дн. | 315 р. |
| Семейные традиции воспитания в императорских семьях | 3 дн. | 330 р. |
| Концепция воспитания по подготовке школьников и студентов к семейной жизни по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Как вызывать положительные чувства у других людей | 4 дн. | 360 р. |
| О Болонской реформе в Италии | 5 дн. | 390 р. |
| Статья по психологии: Речь учителя как проявление его педагогической состоятельности | 5 дн. | 405 р. |
| Утерянные инструменты обучения | 6 дн. | 420 р. |
| Публичные коммуникации в трудные времена или как говорить про кризис | 6 дн. | 435 р. |
| Детям о войне | 2 дн. | 300 р. |
| Духовно-нравственная культура педагога как социальная проблема | 3 дн. | 315 р. |
| Стратегия модернизации учебного процесса в сельской школе на основе развивающей эвристической технологии | 3 дн. | 330 р. |
| Ювенальная юстиция как преемница методов Павлика Морозова по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Ребенок в семейных конфликтах | 4 дн. | 375 р. |
| Психология: Как грамотно разговаривать по телефону? | 5 дн. | 390 р. |
| О типах речевого поведения | 2 дн. | 300 р. |
| Гиперактивный ребенок | 4 дн. | 345 р. |
| Эмоциональный интеллект | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: Введение в концептуальную психотерапию | 6 дн. | 435 р. |
| Игровая психокоррекция при работе с детьми с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью | 4 дн. | 375 р. |
| Исторический аспект музыкальной психотерапии | 3 дн. | 330 р. |
| Как любящий родитель заботится о ребенке по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Как научиться сдавать экзамены. Советы психолога | 6 дн. | 435 р. |
| Концепции детского развития Дональда Вудса Винникотта | 5 дн. | 390 р. |
| Статья по психологии: Особенности исследования индивидуальных качеств и поведения человека | 5 дн. | 390 р. |
| особенности психиатрического мышления | 3 дн. | 315 р. |
| Стремление к власти, как одна из характерных форм проявления человеческой агрессивности | 4 дн. | 360 р. |
| проблемы толерантности | 6 дн. | 420 р. |
| Проблемы посттравматической стрессовой дезадаптации участников боевых действий | 6 дн. | 435 р. |
| психические состояния безработных | 3 дн. | 315 р. |
| Психологические особенности членов деструктивных и террористических (радикальных) групп по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития | 3 дн. | 330 р. |
| Серийные убийцы. Что побуждает маньяков убивать? | 3 дн. | 330 р. |
| Психология: Социальный интеллект как инструмент коммуникативного и организационного взаимодействия | 5 дн. | 405 р. |
| типы поведения в конфликтных ситуациях. Изменение доминирующей стратегии поведения и защиты в течение недели | 5 дн. | 390 р. |
| социализация личности в процессе художественно-эстетической деятельности | 3 дн. | 330 р. |
| Статья по психологии: Школьная дезадаптация | 4 дн. | 360 р. |
| Дети Индиго в вашем доме | 6 дн. | 420 р. |
| Выявление взаимосвязи между чертами личности и характеристиками почерка | 6 дн. | 435 р. |
| Язык взгляда и жестов по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Психологические факторы в развитии и течении онкологического заболевания, гипотезы для психотерапии | 2 дн. | 300 р. |
| Аспекты интеграции иностранных студентов | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Способы избавления от депрессии | 4 дн. | 345 р. |
| особенности прохождения адаптации студентов групп нового набора к условиям обучения в вузах I-II уровней аккредитации | 6 дн. | 435 р. |
| Безумие. Состояние вопроса | 3 дн. | 330 р. |
| Эволюционно-историческая концепция личности | 4 дн. | 375 р. |
| Структура стабильного возраста в трудах Л.С. Выготского | 3 дн. | 330 р. |
| Обзор методов математической обработки данных в психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Проблема взаимодействия ценностей клиента и ценностей консультанта по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Психоисследование и неофрейдизм | 2 дн. | 300 р. |
| Принцип неопределенности в психологии: основания и проблемы | 2 дн. | 300 р. |
| О стратегической ошибке образования | 4 дн. | 375 р. |
| Психология: Самоубийство. От факта к сущности | 3 дн. | 315 р. |
| Характеристика понятия 'адаптация' в трудах отечественных и зарубежных исследователей | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Палеопсихологические проблемы антропогенеза. | 2 дн. | 300 р. |
| Выявление зависимости уровня агрессии у подростков от микроклимата в семье | 4 дн. | 360 р. |
| Капризы, упрямство и способы их преодоления | 2 дн. | 300 р. |
| Опыт создания методик оценки усвоения школьниками социальных ролей по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Методы нейропсихологической диагностики детей | 3 дн. | 315 р. |
| Оптимизация детско-родительских отношений как психологическая проблема | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: 'Множественная личность' как проявление конфликта (на материале анализа визуального образа 'ВКонтакте') | 5 дн. | 390 р. |
| Автобиография как автоанализ | 5 дн. | 405 р. |
| Агрессивность и агрессивные компьютерные игры | 2 дн. | 300 р. |
| Ассоциативные связи слова и текста | 6 дн. | 435 р. |
| Взаимосвязь жизнестойкости и копингповедения в стрессовой ситуации будущих специалистов водного транспорта | 3 дн. | 330 р. |
| Изучение диалектических структур мышления в психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Интериоризация профессиональных знаний в процессе подготовки космонавтов в экипажах по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| идеология как культурный феномен: априорно-сакральное ядро | 6 дн. | 435 р. |
| Организация работы медицинского психолога с родственниками пациентов наркологического лечебно-реабилитационного центра г. Лесосибирска, зависимых от психоактивных веществ | 4 дн. | 345 р. |
| Особенности личности осужденного, проявляемые в процессе профессионального обучения | 4 дн. | 375 р. |
| Особенности отношения учителя к другим участника образовательного процесса | 4 дн. | 360 р. |
| Психология: Особенности тенцевально-экспрессивного репертуара и социально-психологические характеристики личности | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: Педагогическая коррекция личности подростка: результаты апробации программы 'Рост' | 4 дн. | 375 р. |
| Психологический портрет студенток с различным состоянием репродуктивного здоровья | 6 дн. | 420 р. |
| Формирование субъект-личностных оснований ответственности студента | 3 дн. | 315 р. |
| Этика в психиатрии и психотерапии по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Понимание природы конфликтности личности студентов как следствие устойчивого чувства в адрес собственного 'Я' | 3 дн. | 315 р. |
| Биоэнергетика, ее влияние на физическое и психическое состояние человека | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: особенности взаимосвязи типа привязанности и взаимоотношений в супружеской подсистеме | 5 дн. | 405 р. |
| Психоанализ Фрейда | 4 дн. | 345 р. |
| Роль модератора в фокус-группе | 6 дн. | 435 р. |
| Страхи детей дошкольного возраста | 5 дн. | 405 р. |
| Тестовые методы формирования малых групп операторов для информационных систем | 4 дн. | 345 р. |
| Утрата нравственных ценностей в пореформенный период России | 4 дн. | 375 р. |
| Влияние социального статуса на установление межличностных отношений в процессе досуговой деятельности по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Влияние стилей взаимоотношения в семье на агрессивность подростков | 6 дн. | 420 р. |
| Влияние типов темперамента у студентов формирование синдрома эмоционального выгорания | 4 дн. | 345 р. |
| Этиология аутизма и расстройств аутистического спектра | 5 дн. | 390 р. |
| Диагностика адаптации учащихся 5-х классов | 5 дн. | 390 р. |
| Типы научной рациональности и психологическая методология | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Анкетирование для изучения нравственных ценностей учеников средней школы | 4 дн. | 375 р. |
| использование психотерапии методом символдрамы для профилактики эмоционального выгорания в работе с педагогическим коллективом | 3 дн. | 315 р. |
| Как общаться с манипулятором | 4 дн. | 375 р. |
| Пути повышение трудоспособности работника в процессе трудовой деятельности по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Проблемы взаимоотношений с родителями девочек - подростков | 4 дн. | 345 р. |
| Возможности профилактики и минимизации профессиональной деформации личности педагога | 3 дн. | 330 р. |
| Статья по психологии: Изучение значений полового диморфизма и ряда психологических показателей у юных спортсменок, занимающихся баскетболом | 3 дн. | 315 р. |
| анализ мотивации повторного обучения в контексте жизнетворения личности | 4 дн. | 345 р. |
| Арт-терапевтическое направление в культурно-историческом подходе психосоматики | 2 дн. | 300 р. |
| Вопросы совершенствования мастерства профессиональных музыкантов и актеров | 3 дн. | 330 р. |
| влияние биологических факторов на развитие эмоционального интеллекта | 4 дн. | 360 р. |
| влияние защитных механизмов на восприятие красоты у представителей периода ранней взрослости | 4 дн. | 345 р. |
| патологические изменения физического и психического здоровья военнослужащих под влиянием экстремальных условий по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| влияние образа физического 'Я' на самостоятельность и развитие личности в раннем юношеском возрасте | 4 дн. | 375 р. |
| Особенности гипнотерапии посттравматического стрессового расстройства | 6 дн. | 435 р. |
| Локус контроля в системе личностных характеристик женщин-матерей, оказавшихся в сложных жизненных обстоятельствах | 4 дн. | 360 р. |
| влияние социальных эталонов на межличностную перцепцию | 4 дн. | 375 р. |
| Локус контроля в структуре Я-концепции личности как когнитивная детерминанта выбора копинг-стратегий | 3 дн. | 330 р. |
| Статья по психологии: перфекционизм и стратегии семейного воспитания как детерминанты возникновения депрессивных и тревожных расстройств у молодежи | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: подходы к классификации форм и видов деформаций личности | 3 дн. | 315 р. |
| Исследование ряда психологических показателей у спортсменок, занимающихся атлетизмом | 3 дн. | 330 р. |
| плюрализм содержания феномена одиночества по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| методологическая модель дифференциально-типологической структуры перфекционизма | 5 дн. | 390 р. |
| психологическая диагностика невротизации личности (украинский перевод и апробация опросника невротических личностных черт kon-2006) | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: психологическая культура в структуре профессиональной модели социального работника | 2 дн. | 300 р. |
| психологическая специфика памяти детей младшего школьного возраста с нарушениями зрения | 4 дн. | 345 р. |
| Гигиеническая оценка особенностей механизмов психологической защиты студентов стоматологического факультета на разных этапах обучения | 4 дн. | 360 р. |
| психологическая характеристика типов управленческой компетентности будущего офицера полиции | 6 дн. | 435 р. |
| психологическое благополучие личностей, склонных и не склонных к зависти | 3 дн. | 330 р. |
| Интервизия как средство подготовки психологов к профессиональной деятельности и карьерного роста | 4 дн. | 360 р. |
| психологическое благополучие личности: научные подходы к обоснованию по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| психологическое сопровождение как средство реабилитации и адаптации депривированной личности юношеского возраста | 6 дн. | 420 р. |
| Понимание в образовании и в науке | 3 дн. | 315 р. |
| психологический тренинг формирование профессионально важных качеств личности будущих социальных работников | 4 дн. | 375 р. |
| психологические особенности взаимодействия супругов в конфликтных ситуациях | 5 дн. | 405 р. |
| деструктивные проявления перфекционизма в ситуации достижения: опыт коррекции | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Детерминанты реализации выбора личности: статистический анализ | 6 дн. | 435 р. |
| психологические особенности возникновения барьеров в общении подростков | 5 дн. | 405 р. |
| Психология: причины и виды агрессивного поведения личности | 6 дн. | 435 р. |
| причины формирования нарциссической личности по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| психологические особенности манипулирования сознанием как свойства криминальной субкультуры | 5 дн. | 405 р. |
| психологические особенности течения беременности в позднем репродуктивном возрасте: эмпирический ракурс | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: к вопросу о психологии последовательного внимания | 5 дн. | 390 р. |
| психологические условия развития у будущих практических психологов способности к установлению доверительных отношений с клиентом | 3 дн. | 330 р. |
| психологические условия стрессоустойчивости будущих специалистов системы специального образования | 4 дн. | 345 р. |
| Модель эмоционально-волевой регуляции лиц пожилого возраста | 5 дн. | 405 р. |
| Проблема ценностей и ценностных ориентаций личности в современных условиях | 6 дн. | 420 р. |
| исследования анализа социально-исторических условий, определивших исторический смысл периода открытого психологического кризиса методом категориального анализа М. Ярошевского | 5 дн. | 390 р. |
| Теоретико-методологические основы формирования рефлексии личности будущих учителей музыкального искусства по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Психолого-культурологические аспекты употребления ненормативной лексики в молодежной среде | 4 дн. | 375 р. |
| Теоретико-методологические основания исследования проблемы формирования' Я-концепции ' подростка в переходный период | 5 дн. | 390 р. |
| Теоретико-онтологические аспекты правосознания и его влияние на правовое поведение | 3 дн. | 315 р. |
| исследование самопрезентации личности в интернете (на основе анализа ее аватаров) | 3 дн. | 330 р. |
| исследование стратегий поведения в психотравмирующей ситуации как ресурса для психологической реабилитации личности комбатанта | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: прокрастинация-конфликт между 'важным ' и' приятным' | 2 дн. | 300 р. |
| эмоциональная компетентность, как детерминантная составляющая профессионального становления специалистов социономического направления | 3 дн. | 330 р. |
| психофизиологический механизм возникновения стресса как следствие действия экстремальных воздействий | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: эмпатия как один из факторов успешной профессиональной деятельности фармацевтов | 3 дн. | 315 р. |
| системный подход к формированию профессиональной компетентности будущих психологов | 6 дн. | 420 р. |
| мотивационно-глубинный процесс познания психики субъекта | 3 дн. | 330 р. |
| Статья по психологии: копинг - поведение личности в стрессовых ситуациях в процессе развития семейных отношений | 4 дн. | 375 р. |
| научные подходы к изучению экстремальных ситуаций в спортивно-туристической деятельности личности | 6 дн. | 435 р. |
| содержание существования как контроль от переедания для женщин с избыточным весом | 3 дн. | 315 р. |
| особенности механизмов психологической защиты детей из неполных семей | 3 дн. | 330 р. |
| Особенности организации структуры переживания одиночества у исследуемых с разным уровнем одиночества | 2 дн. | 300 р. |
| особенности подготовки девушек-подростков к осознанному материнству | 3 дн. | 315 р. |
| особенности пробуждения эмоции страха в кинотекстах А. Хичкока по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| особенности проявлений творческого мышления подростков в зависимости от развития ценностной сферы личности | 3 дн. | 315 р. |
| особенности проявления 'я-образа' у детей с челюстно-лицевыми аномалиями | 5 дн. | 405 р. |
| особенности проявления аддиктивного поведения в юношеском возрасте | 6 дн. | 420 р. |
| результаты применения семантического дифференциала для оценки индивидуально-личностных особенностей переживания экзистенциальных страхов | 6 дн. | 435 р. |
| реструктуризация как один из факторов влияния на уровень стрессоустойчивости преподавательского состава вуза | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: особенности психологической культуры адвоката | 6 дн. | 435 р. |
| особенности развития психологической готовности к профессиональной деятельности студентов | 6 дн. | 435 р. |
| Развитие волевой регуляции поведения младших школьников средствами психологических сказок | 2 дн. | 300 р. |
| обоснование программы психолого-педагогического сопровождения формирование конструктивного самоутверждения у ребенка дошкольного возраста по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Психология: особенности склонности лиц юношеского возраста к виктимному поведению в зависимости от будущей профессии | 4 дн. | 345 р. |
| Образ идеальных родителей в сознании подростков и их родителей | 2 дн. | 300 р. |
| Статья по психологии: социально-психологические аспекты адаптационной способности будущих медицинских | 3 дн. | 330 р. |
| социально-психологические особенности конфликтности в молодежном возрасте | 5 дн. | 390 р. |
| социально-психологические особенности суицидальных намерений у студентов | 3 дн. | 315 р. |
| Роль эмоционального интеллекта в успешном преодолении жизненного кризиса у внутренне перемещенных лиц | 3 дн. | 330 р. |
| Типологические особенности стилей управленческой деятельности государственных служащих | 4 дн. | 345 р. |
| специфика стилей саморегуляции поведения медицинских сестер с различными уровнями профессиональной мобильности | 4 дн. | 375 р. |
| условия формирования психологической готовности будущих спасателей по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Стиль жизни в социально-психологическом измерении | 6 дн. | 435 р. |
| факторы оптимизации психологического развития дошкольника | 4 дн. | 375 р. |
| Феномен идеологии 'духовной обороны' Швейцарии и ее значение для сохранения суверенитета страны накануне и на начальном этапе Второй мировой войны | 6 дн. | 420 р. |
| Психология внутреннего мира профессионала | 2 дн. | 300 р. |
| Структурно-функциональная модель формирования профессиональной компетентности курсантов-операторов по обработке информации и программного обеспечения, на базе колледжа | 3 дн. | 330 р. |
| Статья по психологии: относительно возможности эффективного комплектования первичных тактических пожарно-спасательных подразделений ГСЧС Украины на основе определения и учета индивидуально-типологических особенностей пожарных | 6 дн. | 435 р. |
| Эмоциональное выгорание и копинг-поведение педагогов ДОУ на разных этапах профессиональной деятельности | 6 дн. | 420 р. |
| Исследовательский проект по экологической психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Особенности выполнения рефлексивных действий студентами в начале обучения. по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Проблемы и возможности развития рефлексии при подготовке психолога. | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Условия и средства развития способности к рефлексии при подготовке к профессиональной деятельности. | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: Формирование мышления и речи в дошкольном возрасте | 3 дн. | 315 р. |
| Эксперимент Милграмма | 6 дн. | 435 р. |
| Стратегии восприятия абстрактной живописи людьми с разным стилем мышления .О проблеме восприятия абстрактной живописи | 4 дн. | 360 р. |
| Мотивация- способ заставить себя сделать что-то | 4 дн. | 375 р. |
| Синдром неудачника или как не сделать зебру домашним животным | 5 дн. | 390 р. |
| Методы развития творческих способностей в кабинете психолога | 5 дн. | 405 р. |
| другая жизнь...или энергетические сущности вокруг нас по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Эссе (статья) | 6 дн. | 435 р. |
| Влияние семейных отношений на воспитание ребенка. | 2 дн. | 300 р. |
| Вазэктомия – это путь настоящего мужчины? | 3 дн. | 315 р. |
| Проблема доверия в периоды жизненных кризисов | 3 дн. | 330 р. |
| Социально-психологическая адаптация первокурсников | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: Особенности работы психолога в структуре МВД | 4 дн. | 360 р. |
| Суровое воспитание детей | 4 дн. | 375 р. |
| Детско-родительские отношения как фактор психоэмоционального благополучия детей | 5 дн. | 390 р. |
| Проблемы ранних и поздних браков по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Экспресс метод достижения цели | 6 дн. | 420 р. |
| Как справиться с негативными эмоциями | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Экзистенциальный анализ Л. Бинсвангера и dasein-анализ М. Босса | 2 дн. | 300 р. |
| Как не попасть в статистику разводов? | 3 дн. | 315 р. |
| Доверительное общение, его функции и стадии. Статья-сообщение. | 3 дн. | 330 р. |
| Нравственное воспитание по Кольбергу. Сообщение-доклад | 4 дн. | 345 р. |
| Взрослые глазами детей | 4 дн. | 360 р. |
| ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ СТУДЕНТОК ЧЕТВЕРТОГО КУРСА ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА С ПОМОЩЬЮ ЦВЕТОВОГО ТЕСТА ЛЮШЕРА | 4 дн. | 375 р. |
| мнемотехника как интенсивный метод преподавания ия в вузе по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| женская психология | 5 дн. | 405 р. |
| РЕБЕНОК И ВЗРОСЛЫЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ СОВРЕМЕННОГО ДЕТСКОГО САДА: В УСЛОВИЯХ РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | 6 дн. | 420 р. |
| О коморбидности алкоголизма | 6 дн. | 435 р. |
| Механизм субъективации и предощущения | 2 дн. | 300 р. |
| Компетенции педагога-психолога, осуществляющего психологическую профилактику в образовательной организации | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: Использование социально-психологических методов социологии управления как воздействие на личность и массы людей | 3 дн. | 330 р. |
| Театрализация как психотехника | 4 дн. | 345 р. |
| Инвалидность граждан, имеющих психические заболевания хронического характера в России | 4 дн. | 360 р. |
| Цинизм по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Формирование личности в условиях временного коллектива Детского оздоровительного лагеря | 5 дн. | 390 р. |
| Изучение сходств и различий чувства юмора | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: Статья.Познавательная сфера детей с ЗПР | 6 дн. | 420 р. |
| Психология: Кибербезопасность, безопасность в интернет-пространстве, способы психологической защиты | 6 дн. | 435 р. |
| Статья на тему: «Эмоционально-волевая саморегуляция сотрудников органов внутренних дел, простейшие методы саморегуляции» | 2 дн. | 300 р. |
| Особенности технологии оценки в контексте психолого-акмеологического подхода | 3 дн. | 315 р. |
| Актуальные проблемы ассесмент-центра | 3 дн. | 330 р. |
| Психологические аспекты (или особенности) преступности (статья, ИМСИТ) | 4 дн. | 345 р. |
| Психологические основы проведения родительского собрания. по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Движение → развитие человека | 4 дн. | 375 р. |
| БЕЗОПАСНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ | 5 дн. | 390 р. |
| Астрология имени Айлин | 5 дн. | 405 р. |
| Астрология имени Ай | 6 дн. | 420 р. |
| Значение и характеристика имени Айдан | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Значение и характеристика имени Айсель. Астрология | 2 дн. | 300 р. |
| Особенности девиантного поведения в подростковом возрасте | 3 дн. | 315 р. |
| Имя Айлана в астрологии | 3 дн. | 330 р. |
| Системные механизмы психической и психофизиологической адаптации: роль функциональной асимметрии полушарий по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Анализ морально-психологического климата в коллективе | 4 дн. | 360 р. |
| Эмпирический анализ представлений о лидерстве в семье | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: анализ проблемы развития детей с общим недоразвитием речи | 5 дн. | 390 р. |
| Внутренняя диалоговая активность и уровень ее развития | 5 дн. | 405 р. |
| Психология: Стадия зеркала в теоретическом и в клиническом аспектах ее использования (Психоанализ Ф. Дольто) | 6 дн. | 420 р. |
| Психолого-педагогическое сопровождение родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (статья, ОмскГПУ) | 6 дн. | 435 р. |
| Статья паттерны поведения | 2 дн. | 300 р. |
| Психические расстройства, обусловленные сосудистыми заболеваниями головного мозга | 3 дн. | 315 р. |
| Психологическое состояние хирургических больных послеоперационного вмешательства (статья, ОмГПУ) по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Исследование эмоционального интеллекта и склонности к манипулированию в юношеском возрасте (статья, АлтГПУ) | 4 дн. | 345 р. |
| Исследование проблемы психологической защиты личности: отечественный и зарубежный опыт | 4 дн. | 360 р. |
| Современные подходы и инструменты работы с конфликтами в психологическом консультировании | 4 дн. | 375 р. |
| Организация общения детей дошкольного возраста с ОВЗ в дошкольной образовательной организации | 5 дн. | 390 р. |
| ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: ВЗАИМОСВЯЗЬ ВОЛЕВОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ И ПРОТЕСТНОЙ АКТИВНОСТИ У СПОРТСМЕНОВ. | 6 дн. | 420 р. |
| Образовательная среда детского сада, как одно из условий последующей успешности обучающихся. | 6 дн. | 435 р. |
| Дислексия у младших школьников | 2 дн. | 300 р. |
| Проблема методов исследования профессиональных деформаций педагогических работников по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Проблема методов исследования профессиональных деформаций педагогических работников | 3 дн. | 330 р. |
| Теория речевой аккомодации Гайлса | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: Особенности детских капризов | 4 дн. | 360 р. |
| Влияние физической нагрузки на интеллектуальную деятельность студентов | 4 дн. | 375 р. |
| Духовно-нравственные основы воспитания личности в современных условиях. | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: Особенности инженерной подготовки обучающихся в системе дополнительного образования | 6 дн. | 420 р. |
| Понимание природы конфликтности личности студентов как следствие устойчивого чувства в адрес собственного "Я" | 6 дн. | 420 р. |
| Конфликтная напряженность в учебной группе | 4 дн. | 360 р. |
| Педагогическая коррекция личности подростка: результаты апробации программы "Рост" по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Психоанализ и неофрейдизм | 6 дн. | 435 р. |
| Методика "Гомункулус": опыт применения в практике работы с детьми и взрослыми | 4 дн. | 345 р. |
| Подходы к пониманию "Я-телесного" в психологических исследованиях | 2 дн. | 300 р. |
| Психологические условия коррекции нарушений пространственного анализа и синтеза у детей с психомоторными недостатками при помощи физических упражнений | 5 дн. | 405 р. |
| "Множественная личность" как проявление конфликта (на материале анализа визуального образа "ВКонтакте") | 2 дн. | 300 р. |
| Статья по психологии: Синдром сгорания (выгорания) личности | 2 дн. | 300 р. |
| Интерпретация бреда и бред интерпретации | 3 дн. | 330 р. |
| Трудности подросткового периода | 4 дн. | 375 р. |
| О судьбах образования по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста | 5 дн. | 405 р. |
| Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Игра как организационная форма обучения через Интернет | 2 дн. | 300 р. |
| Цели и задачи в образовании | 3 дн. | 315 р. |
| О соотношении личностно-ориентированного и человеко-сообразного типов образования | 3 дн. | 330 р. |
| Воспитательная работа в начальных классах средней общеобразовательной школы | 4 дн. | 345 р. |
| Психология: Рефлексия в педагогике | 4 дн. | 360 р. |
| «Высота планки» при постановке учебных целей как один из факторов успешности обучения | 4 дн. | 375 р. |
| Проблемы и технологии образовательного целеполагания по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Образование, как основа для формирования стратегического мышления | 5 дн. | 405 р. |
| Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста | 6 дн. | 420 р. |
| Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании | 6 дн. | 435 р. |
| Подростковый возраст в свете разных концепций | 4 дн. | 345 р. |
| О закономерностях функционального и возрастного развития психики ребенка | 4 дн. | 360 р. |
| Статья по психологии: Формы и функции подражания в детстве. | 4 дн. | 375 р. |
| П. Я. Гальперин и Ж. Пиаже | 5 дн. | 405 р. |
| Концепция Д. Б. Эльконина. Период раннего детства. | 6 дн. | 420 р. |
| Аппеляция к личности в процессе профессиональной реабилитации пациентов с психическими расстройствами по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Концепция Д. Б. Эльконина. Период детства. | 2 дн. | 300 р. |
| Идеальные представления, существующие в общественном сознании, и их использование в предстоящих предвыборных кампаниях | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: Психотерапия творческого поражения | 3 дн. | 330 р. |
| Соматоформные психические расстройства у пациентов больницы скорой помощи | 4 дн. | 345 р. |
| Цветовые предпочтения социальных групп, партий и общественных объединений. | 4 дн. | 360 р. |
| Чувство справедливости у людей и обезьян | 4 дн. | 375 р. |
| К построению психофизической феноменологии в психиатрии (нейротрансмиттерная диссоциация и расстройства психики) | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: От квантовой механики ..до психологии | 5 дн. | 405 р. |
| О психастеническом мироощущении А.П.Чехова (в связи с рассказом по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста | 6 дн. | 435 р. |
| Что побуждает людей двигаться? (Приближение к мотивации) | 2 дн. | 300 р. |
| Морфология российской вечеринки | 3 дн. | 315 р. |
| Проблемы образовательной системы во Франции | 3 дн. | 330 р. |
| Загадочные циклы в жизни человека | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: Эгоизм и эгоцентризм | 4 дн. | 360 р. |
| Психологическая консультация | 4 дн. | 375 р. |
| Моделирование в педагогике: попытка осмысления | 5 дн. | 390 р. |
| Учение Жана Пиаже об интеллектуальном развитии ребенка по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Нормобарическая гипокситерапия в реабилитации детей с различными заболеваниями | 6 дн. | 420 р. |
| Биологические часы | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Адаптация к обучению в школе | 2 дн. | 300 р. |
| Профессионализм практического психолога и тенденции развития психодиагностики | 4 дн. | 345 р. |
| Мистическая психология доктора Юнга | 4 дн. | 360 р. |
| Место сказки в дошкольном образовании | 4 дн. | 375 р. |
| Cиндром Саванта - частный случай аутизма | 5 дн. | 390 р. |
| Образование в России: Инструкция по использованию, или Как вырасти образованным? | 6 дн. | 420 р. |
| Психология: Некоторые аспекты системной перестройки высшего медицинского образования | 6 дн. | 435 р. |
| Связь стиля семейного воспитания с темпераментом ребенка | 2 дн. | 300 р. |
| Психологическое консультирование в ситуации выученной беспомощности | 3 дн. | 330 р. |
| Развитие уверенности в межличностных отношениях | 4 дн. | 345 р. |
| Ностальгия | 4 дн. | 360 р. |
| Реципроктные отношения между адаптацией и утверждением | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: Высокое искусство самообразования | 5 дн. | 390 р. |
| Структура уверенности и когнитивные стили | 5 дн. | 405 р. |
| Ароматерапия | 6 дн. | 420 р. |
| Обучение с целью уменьшения насилия и развития миролюбия по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| О педагогической методике обучения миролюбию М. Липмана | 2 дн. | 300 р. |
| Типы памяти | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: О религиозном воспитании в семье | 3 дн. | 330 р. |
| Две стороны медали под названием «стресс» | 4 дн. | 345 р. |
| Структура школьного курса экономики и методика его преподавания | 4 дн. | 375 р. |
| Идея свободного воспитания в альтернативной педагогике | 5 дн. | 390 р. |
| Мальчики - отдельно, девочки - отдельно | 5 дн. | 405 р. |
| История телесных наказаний в русском уголовном праве | 6 дн. | 420 р. |
| Теория и техники терапевтического анализа по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Психология: Учебная мотивация как показатель профессионального самоопределения студентов | 3 дн. | 330 р. |
| Анализ профессиональных эталонов технических изобретателей, проведенный по работам А. П. Нечаева | 4 дн. | 345 р. |
| Я-концепция менеджера социальной работы как акмеологическая проблема | 4 дн. | 375 р. |
| Психологические формы работы с учащимися по формированию осознанного выбора профиля обучения | 5 дн. | 405 р. |
| Психосемантический анализ мотивационных детерминант благотворительной активности человека | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Влияние тревоги на самосознание подростка | 2 дн. | 300 р. |
| Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности | 3 дн. | 330 р. |
| Исследования малых групп в зарубежной социальной психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Исследования в области развития мотивации достижения в зарубежной и отечественной психологии по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Жизненный стиль субъектов правовых отношений | 6 дн. | 435 р. |
| Зависть в законе | 2 дн. | 300 р. |
| Статья по психологии: Современный подход к оценке креативности с использованием компьютерных программных средств | 4 дн. | 345 р. |
| Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии | 4 дн. | 360 р. |
| Ценностные ориентации сотрудников правоохранительных органов | 6 дн. | 420 р. |
| Человек на изломе истории | 2 дн. | 300 р. |
| Исследование ценностных ориентации старшеклассников: содержание, сущность, основные цели | 3 дн. | 315 р. |
| История становления научной психологической мысли в императорском университете Св. Владимира | 3 дн. | 330 р. |
| Целеполагание и рефлексия в профессиональной подготовке музыканта-исполнителя по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Технология проектирования ключевых и предметных компетенций | 4 дн. | 375 р. |
| Психология: Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема | 5 дн. | 390 р. |
| Модульный подход в формировании ключевых компетенций у учащихся | 5 дн. | 405 р. |
| Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения | 2 дн. | 300 р. |
| Феноменологические особенности латентного этапа формирования материнства | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: Ключевые компетенции – новая парадигма результата современного образования | 3 дн. | 330 р. |
| Два способа осознания своей ситуации | 4 дн. | 360 р. |
| Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечения | 4 дн. | 375 р. |
| Социокультурный анализ семейных историй украинцев села Петропавловка по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Проблемы проектирования образовательных целей как результата полисубъектного взаимодействия в образовании | 6 дн. | 420 р. |
| Проблемы студентов и преподавателей при введении ЕГЭ | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Интернет в деятельности российских школ на современном этапе | 3 дн. | 315 р. |
| Духовность в формировании ценностных ориентации старшеклассников лицея | 4 дн. | 345 р. |
| Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста | 4 дн. | 360 р. |
| Исследование феномена ответственности в психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Сколько у нас педагогик? | 5 дн. | 405 р. |
| Психологические аспекты анализа категории возраста | 6 дн. | 420 р. |
| Дети-сироты. Секты в городе - миф или реальность? по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Воспитание в контексте социализации | 3 дн. | 315 р. |
| Альт-ассессмент | 4 дн. | 375 р. |
| Психология: Формирование информационной культуры педагога: проектно - рефлексивный подход | 5 дн. | 390 р. |
| Педагогика и ее методология вчера и сегодня | 6 дн. | 420 р. |
| Истерия и аллергия | 2 дн. | 300 р. |
| Статья по психологии: Работа психолога: последствия войны | 3 дн. | 330 р. |
| Структура культурно-образовательного пространства | 5 дн. | 405 р. |
| Алгоритм определения перечня специальных квалификационных характеристик (компетентностей) | 4 дн. | 345 р. |
| Тренинги и личностный рост по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Терапия проблем, связанных с личностным развитием | 6 дн. | 420 р. |
| Трансперсональная арт-терапия и психическая целостность личности | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: Умеют ли дети любить себя? | 2 дн. | 300 р. |
| Имидж — что это такое? | 4 дн. | 375 р. |
| Логическое мышление детей 7-10 лет и его развитие | 5 дн. | 405 р. |
| Ребенок В | 6 дн. | 420 р. |
| Психологическая коррекция внутрисемейных факторов девиантного поведения детей и подростков | 3 дн. | 315 р. |
| Анализ профессионального эталона инженера-администратора в концепции «Производственной трактовки управленческих процессов» | 3 дн. | 330 р. |
| Проблемы целеполагания субъектов обучения в связи с организацией индивидуальной образовательной траектории ученика по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Приемы воспитательного аспекта образовательного процесса | 4 дн. | 360 р. |
| Расширение гуманитарных технологий на основе компетентностного подхода | 5 дн. | 390 р. |
| Моделирование сложных системно-деятельностных объектов в психолого-педагогических исследованиях | 5 дн. | 405 р. |
| Психология: Проблема духовности в психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Основные стратегии поведения в конфликте | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Определение уровня притязаний личности | 2 дн. | 300 р. |
| Цивилизованное психологическое влияние | 3 дн. | 330 р. |
| Факторы превосходства | 4 дн. | 345 р. |
| Влияние, власть, авторитет по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Правила конструктивной критики | 5 дн. | 405 р. |
| Ролевая система и уверенность в себе | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Противодействие уловкам в деловом общении | 6 дн. | 435 р. |
| Скрытые факторы влияния и рычаги доверия | 2 дн. | 300 р. |
| Самоанализ ваших возможностей | 3 дн. | 315 р. |
| Сенсорные слова | 3 дн. | 330 р. |
| Самомотивация: как настроить себя на работу | 4 дн. | 345 р. |
| 25 советов по улучшению концентрации и работоспособности | 4 дн. | 360 р. |
| Шесть наиболее распространенных ошибок при принятии решений по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Горькая правда об учете времени | 5 дн. | 390 р. |
| Как согласовать мнение о себе с мнением окружающих | 5 дн. | 405 р. |
| Искусство согласия с собой: развитие позитивной самооценки | 6 дн. | 420 р. |
| Техники элегантной защиты от манипуляций | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Эффективное слушание | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: Находчивость: можно ли ей научиться? | 3 дн. | 330 р. |
| Как стать фигурой, которую продвигают | 4 дн. | 345 р. |
| Советы по уходу за настроением, или как выработать привычку к оптимизму | 4 дн. | 360 р. |
| Умение убеждать по психологии | 4 дн. | 375 р. |
| Тренировка памяти | 5 дн. | 405 р. |
| Андрагогика: принципы практического обучения для взрослых | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Практическая методика принятия решений в пяти шагах | 6 дн. | 435 р. |
| Экономика образования и науки | 2 дн. | 300 р. |
| Показатели актуальности и востребованности вашего образования | 3 дн. | 315 р. |
| От информации к знаниям | 3 дн. | 330 р. |
| Принципы обучающихся организаций | 4 дн. | 345 р. |
| Мотивация и самомотивация к обучению | 4 дн. | 360 р. |
| Как стать экспертом по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Показатели качества образования | 6 дн. | 420 р. |
| Снижение ценности материнства и отцовства как следствие разрушения традиционного уклада семьи | 6 дн. | 435 р. |
| Обретая уверенность: роль знаний в постиндустриальном обществе | 2 дн. | 300 р. |
| Обучение как система | 3 дн. | 315 р. |
| У истоков новой педагогики: создание и деятельность 2-го МГУ в 1917-1930 гг. | 3 дн. | 330 р. |
| Психология: Роль СМИ в разрушении традиционных полоролевых моделей и семейных ценностей | 4 дн. | 345 р. |
| О женской эмансипации | 4 дн. | 375 р. |
| Можно ли эффективно помочь детям с дислексией и дисграфией? | 5 дн. | 390 р. |
| Влияние СМИ на развитие детской агрессивности по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Как повысить устойчивость к болезням | 6 дн. | 435 р. |
| Как изучать историю своей жизни | 2 дн. | 300 р. |
| Статья по психологии: Как справиться с тяжелыми воспоминаниями | 3 дн. | 330 р. |
| Слух вашего ребенка | 4 дн. | 345 р. |
| Психология и клиника наркологической зависимости. Современные подходы к реабилитации наркоманов | 5 дн. | 390 р. |
| Нарушения речи: дизартрия | 5 дн. | 405 р. |
| Труд, приносящий самоуважение | 6 дн. | 420 р. |
| Пограничный анализ - новый метод психокоррекции наркозависимых личностей | 6 дн. | 435 р. |
| Как жить после психической травмы: как примириться с призраками прошлого по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Психология влияния | 3 дн. | 315 р. |
| Особенности наркозависимой личности | 3 дн. | 330 р. |
| Психология привлекательности фашизма | 4 дн. | 345 р. |
| О системах психологического знания (анализ новых учебников психологии) | 5 дн. | 390 р. |
| Методы формирования целевых антинаркотических установок наркозависимых личностей | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Психология привлекательности либерализма | 2 дн. | 300 р. |
| Психология: Осознанный выбор образовательной траектории как результат адекватной оценки старшеклассником предпрофессиональных компетенций | 3 дн. | 315 р. |
| Факторы риска при употреблении наркотических средств | 3 дн. | 330 р. |
| Внедрение информационных технологий в преподавание предметов школьного курса по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Методика блочного обучения как условие формирования орфографической грамотности учащихся | 4 дн. | 360 р. |
| Воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся в историко-краеведческой деятельности | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: Формирование содержания предмета информатика и ИКТ для информационно - технологического профиля | 5 дн. | 390 р. |
| Как учить детей быть успешными? Инструментарий творческого учителя | 5 дн. | 405 р. |
| Методы обучения музыке в современной школе | 6 дн. | 420 р. |
| Мониторинг результативности педагогической деятельности | 6 дн. | 435 р. |
| Игровая учебная деятельность | 2 дн. | 300 р. |
| Педагогические основы образовательного сайта | 3 дн. | 315 р. |
| Подготовка учеников к докладам по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Образовательный потенциал виртуальной конференции | 4 дн. | 345 р. |
| Научить ребенка учиться. Преимущества и перспективы дистанционного обучения | 4 дн. | 360 р. |
| Психологические основания дифференциации обучения физике | 5 дн. | 390 р. |
| Формулы соуправления классом | 5 дн. | 405 р. |
| Использование телекоммуникаций в школе | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Авторская методика музыкально-эстетического воспитания | 6 дн. | 435 р. |
| Деловые игры | 2 дн. | 300 р. |
| Психология: Применение компьютерного тестирования для контроля знаний. Мотивационный эффект | 3 дн. | 315 р. |
| Три подхода к работе в интернет по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Комплексный подход к использованию информационных технологий в школе | 4 дн. | 345 р. |
| Воспитание чувства красоты | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: Как повысить интерес учащихся к учебному материалу | 5 дн. | 390 р. |
| Поведенческие барьеры | 5 дн. | 405 р. |
| Социальные статусы и социальные роли | 6 дн. | 420 р. |
| Пять базовых зон убеждений | 6 дн. | 435 р. |
| Технология педагогического сопровождения учащихся в образовательном процессе | 2 дн. | 300 р. |
| Установки и стереотипы массового сознания | 3 дн. | 315 р. |
| Формирование имиджа руководителя по методу Станиславского по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Женщина и карьера: психология работы в мужском коллективе | 4 дн. | 345 р. |
| Жизнь без целей или жизнь ради целей? | 4 дн. | 360 р. |
| Психологические функции мышц | 4 дн. | 375 р. |
| Стресс и психосоматика | 5 дн. | 390 р. |
| Техника преобразования негативных чувств в позитивные действия | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Излучая уверенность: как демонстрировать обаяние и независимость посредством осанки и манеры держаться | 6 дн. | 435 р. |
| Психологическое давление: кто виноват и что делать | 2 дн. | 300 р. |
| Аксиомы человеческих взаимоотношений | 3 дн. | 315 р. |
| Психология: Об аддикциях и аддиктивном поведении | 3 дн. | 330 р. |
| Базовое университетское образование и социальный заказ на педагогическую работу | 4 дн. | 345 р. |
| Система действий ученика и учителя на уроке с использованием телекоммуникационных технологий | 4 дн. | 360 р. |
| Статья по психологии: Развитие мотивации познавательной деятельности на уроках истории | 4 дн. | 375 р. |
| Каков он, современный стиль жизни? | 5 дн. | 405 р. |
| Личностные ресурсы преодоления ситуации социально-экономической депривации | 6 дн. | 420 р. |
| Игрушка как средство развития ребенка | 6 дн. | 435 р. |
| Организация вступительных испытаний в вузы в форме и по материалам ЕГЭ В Воронежской области | 3 дн. | 330 р. |
| Невротические симптомы: формирование симптомов | 4 дн. | 360 р. |
| Типичный социально-психологический портрет женщин, обращающихся в краевую поликлинику неврозов по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Духовный детдом | 6 дн. | 420 р. |
| Историко-педагогический анализ формирования основ профессиональной подготовки авиационных кадров | 6 дн. | 435 р. |
| Этнические конфликты: причины возникновения и способы урегулирования | 2 дн. | 300 р. |
| Онтологическое понимание современного воспитания | 3 дн. | 315 р. |
| Конструирование электронных учебных материалов в профессиональной подготовке учителей | 3 дн. | 330 р. |
| Статья по психологии: Этнопсихологические идеи в европейской науке | 4 дн. | 345 р. |
| Учебное кино в университете | 4 дн. | 360 р. |
| Оценочные суждения: взгляд на себя со стороны | 4 дн. | 375 р. |
| Развитие частных школ России и Великобритании как фактор государственного реформирования образования по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: Мотив и мотивация: восемь основных проблем | 5 дн. | 405 р. |
| Воспитание и школа в странах Западной Европы в эпоху раннего Средневековья | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Что такое история и нужна ли она дошкольникам | 4 дн. | 375 р. |
| Исследование влияния акцентуации характера на развитие личности подростка | 5 дн. | 390 р. |
| Особенности развития регионально-национального компонента в школьном образовании в 1918-2005 гг.: исторический аспект | 6 дн. | 420 р. |
| Психологическое направление в американской этнологии | 6 дн. | 435 р. |
| Зависть - ключ к просветлению | 3 дн. | 315 р. |
| Отличительные признаки темперамента | 3 дн. | 330 р. |
| Школа и педагогика в странах Западной Европы и в Северной Америке (середина xvii - конец xviii в. ) по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Почему врут дети | 4 дн. | 375 р. |
| Терроризм и психиатрия | 5 дн. | 390 р. |
| Межэтнические отношения и когнитивные процессы | 6 дн. | 420 р. |
| Особенности образа жизни студентов воронежских вузов на рубеже xx и xxi веков | 2 дн. | 300 р. |
| Ребенок в старшем дошкольном возрасте | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: Воспитание и школа в Византии | 3 дн. | 330 р. |
| Структура готовности будущего учителя к применению технологий открытого образования | 4 дн. | 345 р. |
| Понимание и интерпретации схемы знания | 4 дн. | 375 р. |
| Российские иррациональные идеи по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Личностные особенности подростков с различной гендерной идентичностью | 6 дн. | 420 р. |
| Психология: Механизмы межгруппового восприятия в межэтнических отношениях | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Связь пессимистического и оптимистического мироощущения с процессом индивидуализации | 2 дн. | 300 р. |
| Социально-перцептивный стиль и диспозиции личности как факторы толерантности | 3 дн. | 315 р. |
| Использование мультимедийных презентаций в учебном процессе | 3 дн. | 330 р. |
| Массовая паника: факторы и механизмы | 4 дн. | 375 р. |
| Специфические педагогические компетенции многопрофильного педагога сельской малочисленной школы | 5 дн. | 405 р. |
| Побудительные основания социальной креативности личности (на материале социономических профессий) | 6 дн. | 435 р. |
| Социальная готовность детей к обучению в школе по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Детская ревность | 3 дн. | 330 р. |
| Механизмы восприятия человека человеком и взаимопонимание в процессе общения | 4 дн. | 345 р. |
| Аттракция как один из основных компонентов | 4 дн. | 360 р. |
| Страхи у детей дошкольного возраста | 5 дн. | 390 р. |
| Влияние раннего обучения иностранному языку на психическое развитие ребенка дошкольного возраста | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: Этнокультурная вариативность социализации | 6 дн. | 420 р. |
| Несколько гипотез, касающихся помощи в росте личности | 3 дн. | 315 р. |
| Новая проблематика экспериментальных психологических исследований парапсихологических феноменов: анализ направленности | 5 дн. | 390 р. |
| Педагогическая деятельность: парадоксы теории и практики по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Диктатура безумия | 6 дн. | 435 р. |
| Принцип единства аффекта и интеллекта как основа личностного подхода в обучении детей | 2 дн. | 300 р. |
| Психология: Адаптация к новой культурной среде | 3 дн. | 330 р. |
| Школа и педагогика в странах Западной Европы и в США в xix в. | 4 дн. | 345 р. |
| Толпа и закономерности её поведения | 4 дн. | 360 р. |
| Дискуссия о высшем женском образовании в московском университете (1861 г.) | 6 дн. | 420 р. |
| Специфика целеполагания в области этического просвещения подростков | 2 дн. | 300 р. |
| Активизация самостоятельной работы студентов средствами Интернет-ресурсов | 3 дн. | 315 р. |
| Этнопсихология как междисциплинарная область знаний по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Шаманская психотерапия: взгляд практического психолога | 5 дн. | 390 р. |
| От монолога к диалогу: методологические предпосылки проектирования образования эвристического типа | 5 дн. | 405 р. |
| К вопросу о сенситивных, критических и кризисных периодах | 6 дн. | 420 р. |
| Культурная вариативность регуляторов социального поведения | 6 дн. | 435 р. |
| Как научить ребенка вежливости | 2 дн. | 300 р. |
| Статья по психологии: Эмоционально-личностные особенности старшеклассников, как фактор включенности в учебную группу | 3 дн. | 330 р. |
| Факторы формирования НГП и комплекс трусости у женщин | 5 дн. | 405 р. |
| Мистические традиции христианства - трансперсональный анализ | 6 дн. | 420 р. |
| Математические модели в управлении формированием культуры самостоятельной деятельности и оценке его результатов по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Взрослый глазами младенца | 2 дн. | 300 р. |
| Когда младенец много плачет | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: Ребенку об истории | 3 дн. | 330 р. |
| Психология: Литература в школе | 4 дн. | 345 р. |
| Трансперсональный взгляд на глобальный кризис и стратегия его смягчения | 4 дн. | 375 р. |
| Слухи в обществе: их источники и динамика | 5 дн. | 405 р. |
| Использование ИКТ в обучении истории и обществознания | 6 дн. | 420 р. |
| Социально-психологический климат в коллективе | 6 дн. | 435 р. |
| Три фактора построения успешных деловых взаимоотношений по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Становление трансперсональной психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Зарубежная школа и педагогика в первой половине xx в. | 4 дн. | 375 р. |
| О «Национальной доктрине образования в Российской Федерации» | 5 дн. | 405 р. |
| Слухи как социально-психологическое явление и как орудие политической борьбы | 6 дн. | 420 р. |
| Сравнительно-культурный подход к построению общепсихологического знания | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Музеи природы как фактор становления и развития музейной педагогики | 2 дн. | 300 р. |
| Школа и воспитание в Западной Европе в эпоху Возрождения и Реформации | 3 дн. | 315 р. |
| Определение психоэмоционального состояния по голосу и особенностям лексики | 4 дн. | 345 р. |
| Рекламные кампании, «грязные технологии» и «черный Пи Ар» по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Психологические знания в древности | 4 дн. | 375 р. |
| Цели процесса проблемно-развивающего обучения | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Существует ли душевная болезнь? | 6 дн. | 435 р. |
| Принципы построения патопсихологического исследования | 2 дн. | 300 р. |
| Психология: Этническое возрождение второй половины xx века | 3 дн. | 315 р. |
| Эффективность обучения: семь основных принципов | 3 дн. | 330 р. |
| Технология управления конфликтными ситуациями | 4 дн. | 360 р. |
| Дошкольник – завтрашний школьник | 6 дн. | 420 р. |
| Воспитание и школа на средневековом Востоке по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Общее развитие и освоение двигательных навыков детьми дошкольного возраста | 3 дн. | 315 р. |
| Личностные опросники Айзенка | 4 дн. | 345 р. |
| Психофизиологические причины трудностей в обучении чтению и письму и их преодоление | 4 дн. | 360 р. |
| Виртуальная реальность и виртуализация реальности | 4 дн. | 375 р. |
| Универсальные и культурно-специфичные аспекты общения | 5 дн. | 390 р. |
| Статья по психологии: Аюрведа как духовная наука | 6 дн. | 420 р. |
| Патопсихологическое исследование успешно работающих больных шизофренией | 6 дн. | 435 р. |
| Способ излечения заикания | 2 дн. | 300 р. |
| Воспитание бережного отношения ко всему живому по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| ИКТ и кино в преподавании толерантности | 4 дн. | 360 р. |
| Смысл и цели образования детей-сирот в контексте их социальной адаптации | 5 дн. | 390 р. |
| Статья по психологии: Репрессированное тело как социально-культурный симптом | 5 дн. | 405 р. |
| Целенаправленное конструирование общения | 6 дн. | 420 р. |
| Методологические условия применения психологических знаний в Педагогическом исследовании | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Компьютерные средства обучения | 2 дн. | 300 р. |
| Системная семейная психотерапия | 3 дн. | 315 р. |
| Психоанализ и психоаналитическая терапия | 3 дн. | 330 р. |
| Советы педагога родителю по психологии | 4 дн. | 345 р. |
| Система переработки информации и ее связь с принятием решений | 4 дн. | 360 р. |
| Этнопсихологические проблемы исследования личности | 4 дн. | 375 р. |
| Могущество конформности | 5 дн. | 405 р. |
| Методы развития чувства времени | 2 дн. | 300 р. |
| Эгоцентризм и объективность: искусство вести себя мудро | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: Что дает знание графологии | 3 дн. | 330 р. |
| Наследственный фактор в патологии речи | 4 дн. | 345 р. |
| Психология публичных выступлений | 4 дн. | 375 р. |
| Развитие познавательного интереса школьников как способа формирования творческой личности по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| К вопросу о преподавании дарвинизма | 6 дн. | 435 р. |
| Диалог и дискуссия: слышать и быть услышанным | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: Вecтибуляpнaя cиcтeмa и НЛП | 4 дн. | 345 р. |
| Основные понятия педагогики с точки зрения православной традиции | 4 дн. | 360 р. |
| Инструменты профессионального саморазвития | 4 дн. | 375 р. |
| Чтo мeняeтcя co cвaдьбoй? | 5 дн. | 390 р. |
| Психология: Сопряжение понятий «нравственность» и «духовность» в рамках православной традиции | 5 дн. | 405 р. |
| Семейная терапия или Фабрика грёз | 6 дн. | 420 р. |
| Эpикcoнoвcкий гипнoз по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Как не стать рабами информационных технологий | 2 дн. | 300 р. |
| Воспитание как создание условий для духовно-нравственного становления человека | 3 дн. | 315 р. |
| Развитие ученического проектирования как способ самореализации школьников | 3 дн. | 330 р. |
| Пcиxoтoпoгpaфия, или Хopoшo ли мы cидим? | 4 дн. | 345 р. |
| Развитие профессиональной идентичности консультанта | 4 дн. | 360 р. |
| Статья по психологии: О воспитательном эффекте уроков математики | 4 дн. | 375 р. |
| Воспитание голоса | 5 дн. | 405 р. |
| Теория семейных систем М.Боуэна. Основные теоретические понятия | 6 дн. | 420 р. |
| Когнитивные теории эмоций и личности по психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Рaбoтa c эпиcтeмиoлoгичecкими мeтaфopaми | 2 дн. | 300 р. |
| Содержание образования | 3 дн. | 330 р. |
| Статья по психологии: Отношения психиатрии и психотерапии (на примере терапии депрессии) | 4 дн. | 345 р. |
| Психотерапевтические функции детского рассказа | 4 дн. | 360 р. |
| Графические проективные методики для взрослых | 4 дн. | 375 р. |
| Детская одаренность глазами педагогов | 5 дн. | 390 р. |
| Сeмeйныe узы - дoбpoвoльный coюз или клeйкaя пaутинa? | 5 дн. | 405 р. |
| Психология: Защита от психологического давления | 6 дн. | 420 р. |
| Как строить себя и свою семью по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Альтернативы Вальдорфской педагогики | 3 дн. | 315 р. |
| Принципы проблемно-развивающего обучения | 3 дн. | 330 р. |
| Башня терпимости | 4 дн. | 360 р. |
| Формы проблемно-развивающего обучения | 4 дн. | 375 р. |
| Человекоцентрированный подход в психотерапии | 5 дн. | 390 р. |
| Статья по психологии: Дидактические системы | 5 дн. | 405 р. |
| Методы и приемы коррекции нарушений развития образа себя в раннем возрасте | 6 дн. | 420 р. |
| Компетентность младенца | 6 дн. | 435 р. |
| Ценовая психология по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Преодоление нервно-психического напряжения | 3 дн. | 315 р. |
| Составные элементы общения во время беседы | 3 дн. | 330 р. |
| Статья по психологии: Методы обучения | 4 дн. | 360 р. |
| Укрощение гнева: приемы саморегуляции | 4 дн. | 375 р. |
| Экспериментальные исследования влияния интенсивного дыхания на личность и группу | 5 дн. | 390 р. |
| Управление невербальными ритуалами при встречах и прощаниях | 5 дн. | 405 р. |
| Мерфология pr-событий | 6 дн. | 420 р. |
| Ахиллесова пята психологии | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Мера контроля и счастья | 2 дн. | 300 р. |
| Необычные состояния сознания и их смысл в культуре | 3 дн. | 315 р. |
| Сущность холотропного подхода | 3 дн. | 330 р. |
| Влияние способности к рефлексии на успеваемость в учебной деятельности подростка | 4 дн. | 360 р. |
| Совершенствование психомоторных функций первоклассника как предпосылка его успешного обучения | 6 дн. | 435 р. |
| Основные направления этнопсихологических исследований | 2 дн. | 300 р. |
| Статья по психологии: Образовательная политика в России и изучение отечественной истории в общеобразовательной школе в конце xx - начале xxi вв. | 3 дн. | 315 р. |
| Применение ИКТ в преподавании истории в школе | 3 дн. | 330 р. |
| Воспитание и школа в античном мире Средиземноморья | 4 дн. | 345 р. |
| Внутри и вне помойного ведра по психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Зона ближайшего развития | 4 дн. | 375 р. |
| Факторы становления начальных форм ответственности личности | 5 дн. | 405 р. |
| Статья по психологии: Зеркальный купол храма знаний (о роли философии в определении смыслов и целей образования) | 6 дн. | 420 р. |
| Эффективность психотерапии: критерии и результаты оценки | 6 дн. | 435 р. |
| Анализ психологического портрета личности | 3 дн. | 315 р. |
| Черты личности и особенности актуальной самооценки | 4 дн. | 375 р. |
| Воспитание и обучение в условиях цивилизаций Древнего Востока | 5 дн. | 405 р. |
| Развитие и трансформация этнической идентичности | 6 дн. | 420 р. |
| Возникновение воспитательного процесса по психологии | 2 дн. | 300 р. |
| Психология: Инновационные подходы к обучению одаренных детей за рубежом | 3 дн. | 315 р. |
| Стихийное массовое поведение: понятие, социальный феномен и предмет исследования | 3 дн. | 330 р. |
| Теоретико-методологические основы организации Воронежского института экономики и социального управления | 4 дн. | 345 р. |
| Проблемы применения новых образовательных технологий в обучении истории | 4 дн. | 360 р. |
| Системный подход к построению основных терминов и понятий образования | 4 дн. | 375 р. |
| Статья по психологии: Ступеньки развития мышления детей первого года жизни | 5 дн. | 390 р. |
| Системы высшего образования России и США | 6 дн. | 435 р. |
| Детские игры в различных культурах | 2 дн. | 300 р. |
| Я агрессивен, ты агрессивен… по психологии | 3 дн. | 330 р. |
| Принципы и методические основы изучения и оценки психофизиологических качеств человека | 4 дн. | 360 р. |
| Технология организации профессионально-направленной адаптации студентов инженерных специальностей | 5 дн. | 390 р. |
| Статья по психологии: Физиологическое развитие и школьная успеваемость | 5 дн. | 405 р. |
| Недоверие между полами | 6 дн. | 420 р. |
| Для чего человеку длинное детство | 6 дн. | 435 р. |
| Настольные экологические игры | 2 дн. | 300 р. |
| Стили поведения в ситуациях разногласия | 4 дн. | 360 р. |
| Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками с разной латеральной организацией | 4 дн. | 375 р. |
| Сущность проблемно-развивающего обучения по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Педагогические технологии и инновации | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Основные категории педагогической конфликтологии | 2 дн. | 300 р. |
| Проблема конфликта в подростковом возрасте | 3 дн. | 315 р. |
| Удача и Неудача | 3 дн. | 330 р. |
| Концепции и технологии обучения | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: Понятие личности в аспектах нормы и патологии | 4 дн. | 360 р. |
| Искусство речи | 4 дн. | 375 р. |
| Мультимедийные средства в образовательном процессе: терминология и классификация | 5 дн. | 390 р. |
| Коллективное творчество учащихся на уроках развития речи в начальной школе по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Психолого-педагогическая поддержка профессионального самоопределения учащихся в предпрофильной подготовке | 6 дн. | 435 р. |
| Актуальные проблемы дифференциальной психофизиологии | 2 дн. | 300 р. |
| Статья по психологии: Жизненный путь личности: осознаваемые и неосознаваемые аспекты | 3 дн. | 315 р. |
| Внедрение новых учебных Интернет-материалов в обучение иностранному языку (на материале английского языка и страноведения США) | 3 дн. | 330 р. |
| Структура и условия лидерства | 4 дн. | 345 р. |
| Методика организации исследовательской деятельности учащихся по русскому языку и литературе | 4 дн. | 360 р. |
| Психология между теорией и практикой | 4 дн. | 375 р. |
| Личность и личностный рост | 5 дн. | 390 р. |
| Технологии рационального поведения по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Царица добродетелей | 6 дн. | 435 р. |
| Курс | 2 дн. | 300 р. |
| Психология: О детских капризах замолвите слово... | 3 дн. | 315 р. |
| Поколение цветов | 3 дн. | 330 р. |
| Стремление к личному духовному совершенству родителей – основа семейного воспитания ребенка | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: Духовно-культурное наследие – основа воспитания личности | 4 дн. | 360 р. |
| Русские былины как средство приобщения детей шести лет к устному народному творчеству и истории России | 4 дн. | 375 р. |
| Покорность, или почему мы допускаем контроль со стороны других | 5 дн. | 390 р. |
| Этика делового общения «сверху-вниз», «снизу-вверх» и «по-горизонтали» по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Строение характера | 6 дн. | 420 р. |
| Путешествие по Древней Руси. Ставр Годинович | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Эффекты умственной бухгалтерии | 2 дн. | 300 р. |
| Место психологии в медицине | 3 дн. | 315 р. |
| Использование ИКТ в образовательной деятельности на уроках по предмету «Музыка» | 3 дн. | 330 р. |
| Техники управления учебной деятельностью учащихся | 4 дн. | 345 р. |
| Возможности учебного текста в индивидуализации обучения | 4 дн. | 360 р. |
| Влияние психологических факторов на выбор проблем, требующих решения | 4 дн. | 375 р. |
| Проблема социального и биологического в дифференциальной психофизиологии по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| О соотношении распада и развития психики | 5 дн. | 405 р. |
| Опорный | 6 дн. | 420 р. |
| Ролевые модели поведения в организации | 6 дн. | 435 р. |
| Психология: Уверенность в себе и некоторые условия, которые ей содействуют | 3 дн. | 315 р. |
| Путешествие по Древней Руси. Илья Муромец и Соловей – Разбойник» | 4 дн. | 345 р. |
| Статья по психологии: Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии | 4 дн. | 360 р. |
| Дерево решений | 5 дн. | 390 р. |
| О диагностике агрессивных тенденций у детей дошкольного возраста | 5 дн. | 405 р. |
| Этические основы психотерапии по психологии | 6 дн. | 420 р. |
| Воспитание гражданина - основные идеи, система, цель и задачи, условия реализации | 2 дн. | 300 р. |
| Когнитивно-бихевиоральная психотерапия | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: Контакт с реальностью | 3 дн. | 330 р. |
| Разлука и утрата внутри семьи | 4 дн. | 360 р. |
| Осознанность | 4 дн. | 375 р. |
| Половое воспитание в российской школе: нужен ли нам опыт Америки? | 5 дн. | 405 р. |
| Влияние на поведение разрыва эмоциональной связи | 6 дн. | 420 р. |
| Факторный анализ личности | 2 дн. | 300 р. |
| Этиология и психопатология в свете теории привязанности по психологии | 3 дн. | 315 р. |
| Баланс «Хочу/Должен» | 5 дн. | 390 р. |
| К проблеме социально-психологической дезадаптации школьников | 5 дн. | 405 р. |
| Пути исследования нарушений личности | 6 дн. | 420 р. |
| Теория и практика прекращения длительных отношений | 2 дн. | 300 р. |
| Психология: Формула любви или краткий faq по межличностным отношениям | 3 дн. | 315 р. |
| Статья по психологии: О воспитании уважения к старшим в Японии | 3 дн. | 330 р. |
| Гештальт-терапия | 4 дн. | 345 р. |
| Индивидуальный стиль деятельности | 4 дн. | 360 р. |
| Я пришел в этот мир, и этот мир показался мне гадок по психологии | 5 дн. | 390 р. |
| Апология насилия | 5 дн. | 405 р. |
| Православная культура и школа | 6 дн. | 420 р. |
| Статья по психологии: Исследование природы индивидуальных различий методом близнецов | 6 дн. | 435 р. |
| Вероисповедание как феномен социальной и этнической адаптации человека | 3 дн. | 315 р. |
| Проблема способностей и вопросы психологической теории | 3 дн. | 330 р. |
| А.С. Пушкин об образовании и народном воспитании | 4 дн. | 360 р. |
| Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности человека и методика их определения | 4 дн. | 375 р. |
| О проблеме духовно-нравственного воспитания личности в школе | 5 дн. | 390 р. |
| Незаслуженно забытый «Домострой» по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Подростково-молодежные группировки - общественная опасность и типология | 6 дн. | 420 р. |
| Политлкбез по шизофрении | 6 дн. | 435 р. |
| Вызов современной эпохи - в каком образовании мы нуждаемся | 2 дн. | 300 р. |
| Психосоматика здоровья | 3 дн. | 315 р. |
| Куда уходят дети | 4 дн. | 345 р. |
| Психология: Конструктивная открытость: способы управления чувствами и эмоциями | 4 дн. | 360 р. |
| Народная традиционная культура в системе образования | 4 дн. | 375 р. |
| Саморегуляция эмоционального состояния через внешние проявления эмоций | 5 дн. | 390 р. |
| Позы и походка: психологическая интерпретация по психологии | 5 дн. | 405 р. |
| Синектический метод определения и достижения целей | 6 дн. | 420 р. |
| Куда исчезли настоящие мужчины | 6 дн. | 435 р. |
| Статья по психологии: Психологические факторы профессиональной деформации | 3 дн. | 315 р. |
| Статья на другую тему | | |
